A scuola di social network! Non si tratta di una battuta, quanto di un serio percorso formativo realizzato grazie all’interazione di partner europei - Edupad, Europea Schoolnet e Generazioni Connesse - e indirizzato, come si può leggere sul sito che riporta l’iniziativa, a “Bambine e i bambini della scuola primaria, in particolare la fascia di età tra gli 8 e gli 11 anni, sull’utilizzo sicuro e responsabile dei social network consentendo loro di interagire e sperimentare con i chatbot all’interno un ambiente online divertente, sicuro e pedagogico”.

Emersa la necessità di formare le nuove generazioni ad un utilizzo consapevole e responsabile, fin dai primi approcci, dei linguaggi e delle tecnologie di Internet, la risposta data con questo tipo di percorso prevede di creare occasioni di dialogo tra alunni e insegnanti: grazie alla partecipazione e alla formulazione delle proprie domande, i più piccoli potranno conoscere meglio quali siano le pratiche di utilizzo sicuro e formativo, nel mare magnum del web. All’interno del progetto, sono state individuate cinque aree di interesse prioritarie: Come connettersi con gli amici online?; Che tipo di comportamento aspettarsi?; Che tipo di contenuto c'è là fuori? Cosa (non) condividere o acquistare? Protezione di dati e dispositivi.

24/09/2021

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Sono stati individuati i dieci giovani Hacker etici che parteciperanno alla competizione internazionale organizzata dalla European Union Agency for Cybersecurity (ENISA) che individuerà la migliore squadra europea. Le gare di svolgeranno a Praga, in presenza, dal 28 settembre al primo ottobre e vedranno impegnati giovani esperti di sicurezza informatica provenienti da oltre venti nazioni.

Questa sarà la prima uscita ufficiale del TeamItaly, la nazionale italiana di cybersicurezza, che per allenarsi insieme si è incontrata in ritiro, con le dieci riserve, nella prima metà di settembre nei locali del campus ONU di Torino.

Per comprendere il termine Hacker Etico ci rivolgiamo all’affidabilità  ed alla chiarezza dell’Enciclopedia Treccani che lo definisce “esperto di programmazione e di reti telematiche che, perseguendo l’obiettivo di democratizzare l’accesso all’informazione e animato da princìpi etici, opera per aumentare i gradi di libertà di un sistema chiuso e insegnare ad altri come mantenerlo libero ed efficiente […].”.

Quando sentiamo parlare di hacker ci vengono in mente quei film nei quali un giovane smanettone collegato con diversi computer in uno scantinato si inserisce negli archivi della CIA o di una banca per sottrarre informazioni o rubare soldi oppure ricattare i responsabili della banca, dell’Ente o di un’azienda, vedi il recente caso della regione Lazio.

Possiamo tranquillamente affermare che Internet oggi non sarebbe la stessa se non ci fossero stati i veri hacker del passato divenuti famosi come Stallman e Perens, che hanno avuto l’idea dell’open source, il codice di programmazione aperto e disponibile al miglioramento con la collaborazione globale di tutti, senza limiti di tempo o di spazio, unitamente a tanti altri che hanno inventato codici di programmazione e piattaforme di condivisione dei contenuti.

In sintesi è bene non confondere l’hacker, inteso comehacker etico, con il cyber criminale, il delinquente informatico, o con un cracker ovvero colui che accede illegalmente in un sistema informatico e compiere un crimine.

Alcuni hacker collaborano con le aziende che vogliono verificare la tenuta del loro sistema informatico e spesso vengono assunti.

La comunità europea sulla cybersicurezza ha prodotto documenti ed iniziative concrete per affrontare il problema. I leader europei, nell’ottobre del 2020 hanno chiesto all’Unione Europea di rafforzare la capacità di proteggersi dalle minacce informatiche e provvedere ad un ambiente di comunicazione sicuro, soprattutto attraverso la crittografia quantistica, garantire l'accesso ai dati a fini giudiziari e di contrasto.

L’Unione Europea, nei documenti volti ad offrire una panoramica dell’articolata politica in materia di cybersicurezza e individuare le principali sfide per una sua efficace realizzazione,  affronta i temi della sicurezza delle reti e dell’informazione, della criminalità informatica, della cyberdifesa e della disinformazione. 

Considerata la complessità e l’importanza del tema, anche per la sicurezza nazionale, tratteremo con ulteriori articoli ed approfondimento il tema in oggetto.

24/09/2021

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La crisi pandemica in corso ha delineato un nuovo scenario nel settore della formazione, obbligando a prendere seriamente in considerazione, come si è già visto anche in altre occasioni, l’opzione della didattica a distanza. Si tratta di un’opportunità dietro la quale però si nascondono anche insidie di non poco conto, ora che sembra ci si stia muovendo verso una cauta ripartenza. La principale sarebbe quella rappresentata dalle nuove asimmetrie e disuguaglianze emergenti rispetto l’opportunità di formarsi e di poter beneficiare dei vantaggi che, teoricamente, Internet rende possibili in tutto il mondo.

È questa una riproposizione, in forme nuove, di un problema classico che si ci si trova ad affrontare in tema di sviluppo delle nuove tecnologie: il digital divide (altrimenti detto “divario nell’accesso alle tecnologie digitali”), rispetto al quale, ad oggi, non esistono peraltro evidenze scientifiche sufficienti a sostenere la tesi secondo cui i nuovi media fornirebbero maggiori vantaggi rispetto all’obiettivo di “colmare le distanze” rispetto a quelli tradizionali.

Come potrete leggere nell’articolo che riportiamo, vi infatti è il timore che "Nonostante i migliori sforzi per introdurre l'apprendimento remoto durante questa pandemia, 706 milioni di studenti nel mondo non hanno accesso a Internet"; ad affermarlo è Stefania Giannini, vicedirettrice generale dell'UNESCO, sottolineando che "sono il 43 per cento del totale e nell'Africa sub-sahariana arrivano all'82 per cento”.

24/09/2021

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Questa estate è scoppiato lo scandalo Pegaso che ha visto l’utilizzo da parte di governi di strumenti di spyware. Tutto è nato da un’inchiesta di Amnesty International e Forbidden Stories che ha rivelato come i sistemi di sorveglianza che l’azienda israeliana NSO ha distribuito a diversi governi del mondo per azioni contro il terrorismo siano stati in realtà utilizzati anche per spiare attivisti, giornalisti, dirigenti d’azienda ed altre figure considerate scomode. Migliaia di numeri di telefono, tra cui quelli di decine di giornalisti delle principali testate mondiali, sono stati spiati da governi autoritari quali Arabia Saudita, Ruanda e Ungheria.

L’Unione Europea e le Nazioni Unite hanno alzato la voce contro i governi coinvolti nello scandalo.

Il Commissario europeo per la Giustizia, Didier Reynders, ha auspicato che vengano scoperti e portati davanti al giudice i responsabili di questo scandalo: “Qualsiasi indicazione che tale violazione della privacy si sia effettivamente verificata deve essere approfonditamente indagata e tutti i responsabili di una possibile violazione devono essere assicurati alla giustizia. Questa è, ovviamente, responsabilità di ogni singolo stato membro dell'UE, e mi aspetto che nel caso di Pegasus, le autorità competenti esamineranno a fondo le accuse e ristabiliranno la fiducia”

Diventa sempre più urgente predisporre una legge europea contro gli spyware per una maggiore tutela della privacy di tutti i cittadini. Inoltre, Reynders, nel suo discorso al Parlamento europeo, nell’affermare che l’Ungheria è uno dei paesi più coinvolti nello scandalo Pegaso, ha sottolineato che l’Unione europea sta seguendo un’indagine dell’autorità di protezione dati di Budapest sull’utilizzo da parte del presidente Viktor Orbán del malware israeliano per sorvegliare giornalisti e membri dell’opposizione.

La commissaria delle Nazioni Uniti per i diritti umani, Michelle Bachelet, ha chiesto una moratoria sulle vendite e sull’utilizzo di sistemi di intelligenza artificiale come gli spyware che spesso sfuggono al controllo delle autorità.

Anche sul tema dell’intelligenza artificiale è in concorso un dibattito serrato che mette in evidenza aspetti indubbiamente positivi contrapposti ad altri certamente discutibili. Bachelet ha inoltre affermato che “l’intelligenza artificiale può essere una forza positiva che aiuta le società a superare alcune delle grandi sfide del presente. Ma le tecnologie di intelligenza artificiale possono aver effetti negativi, persino catastrofici, se vengono utilizzate senza tenere in sufficiente considerazione il modo in cui influiscono sui diritti umani delle persone.”

24/09/2021

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