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Sommario
| TITOLO | AUTORE | PAGINA |
| Editoriale: IA e la frontiera della didattica |
Luigi A. Macrì | 4 |
| Libertà di espressione sui social network | Raimonda Bruno | 5 |
| Cattiva Scuola: quando il bullo è l’insegnante | Claudia Ambrosio | 5 |
| Intelligenza Artificiale e Filosofia | Massimo Frana | 10 |
| LLM e didattica: few-shot prompting | Valentina Peter ed Enrico Zimuel | 10 |
| Ergonomia lavorativa: oltre il velo di Maya | Paolo Preianò | 18 |
| CLIL e metodologie innovative: strumenti e strategie | Nicoletta Cao | 20 |
| Wellbeing: Promuovere benessere con il digitale | Catia Santini | 20 |
| Public History e archivi digitali: progettare unità didattiche di apprendimento per lo sviluppo della competenza mediale | Annarita Colella | 20 |
| Coding per la narrazione digitale nella scuola primaria | Giuseppe Rago | 20 |
| Ancora su smartphone e minori | Fabrizio Pennino | 33 |
| La realtà virtuale immersiva al Malafarina di Soverato | Savina Moniaci e Claudio Cherubino | 35 |
| Il negazionismo complottista ai tempi dei social | Ilaria Passarella | 37 |
| Il dissesto idrogeologico: ”effetti indesiderati” | Annarosa Lepore | 41 |
